認知解讀啟示錄 #LP140

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出版社:基道

作者:鄧紹光

二○○○年舉辦的「認知解讀啟示錄」講座,吸引了五百位信徒購票入場,而且風評甚佳。本書以該講座講稿為骨幹,再加以擴充及修訂,並收入期間發表於神學院期刊內有關啟示錄之文章,以豐富本書內容。從啟示錄的文學體裁及象徵意義帶出閱讀啟示錄的正確進路,引伸出啟示錄對現今世代的意義,並對香港社會現象加以針砭。

本文嘗試介紹和評論四個詮釋啟示錄的主要方法,並評述第五個方法——「兼收並蓄法」。筆者認為,無論採用哪一個詮釋方法,都必須忠於作品的本質和目的。這固然不是件容易的任務,卻是必須的責任。

 啟示錄中充滿了象徵性語言,若對這些象徵性語言不作深入研究和認識,單憑猜估,就算想像和創作力如何更富,所得的結論很有可能不是原作者的意思,也不是原讀者的理解。

聖經的宣導和教導既然建基於經文的詮釋,有關啟示錄解釋的爭議,自然對它的宣講和教導造成障礙,使人裹足不前。本文以為只要掌握啟示錄的詮釋,宣講教導還是可能的。本文將討論宣講和教導啟示錄的應用問題,旨在為參與宣講或教導的同道,提供參考和藍圖。(164頁)