出版社:使者
作者:蘇桂村
透過圖解的方式，使聖經的閱讀更詳實有系統
學海板塊接鍊──由史學看聖經圖表製作：
- 史料的獲得：
史家所得的「事實」並不像魚攤上的魚，而更像汪洋中捕獲的魚，捕獲所得變數很多。（工 具、技術、時地加上機會……等）
- 史料的呈現：
歷史的陳述就如一個布袋，裡面裝什麼東西，其外觀就常呈現不同的形狀。所以歷史乃史學 家與「事實」之間不斷交互作用的過程。「現在」與「過去」之間無止境的 對話。
──上述觀點參見卡耳（E. H. Carr）歷史論集。（幼獅，1968，17、5、23頁）
小結：
我們所知有限，學海無窮無盡
推論
．我們是根據有限資源來理解聖經，乃至繪製圖表。假以年日，生命成長和知識增廣，可能會修訂所做的圖表。（按：筆者就有些圖表多次修訂）
．既然人有其主觀及有限，故「盡信書，不如無書」，我們得謹慎吸收別人的心得。
書名註：「左圖右書」一詞原指中國古代歷史學者邊看地圖，邊讀史書。(228頁)